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利用圓分數板讓學生知道不同的分數也可以相等

1=2/2=3/3=4/4=5/5=6/6=7/7=8/8=9/9=10/10=11/11=12/12

擴分的概念讓學生知道不同的分母也可擴分而相等

讓學生排出  1/2=2/4=3/6=4/8=5/10=6/12 

也可排出圓分數板所沒有的分母  1/2=12/24=18/36等等

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這個教具每一根都有兩個點與兩個洞,可以與其他扣條相接形成各種平面圖形。

1.認識三角形 

2.接的方式可以接在不同點上,形成平面圖案。 

3.多個三角形也可接在同個點上,狀似風車。

4.扣條可以做出各種圖形,例如正六邊形、星形等。

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很開心的看到瑞宸將自己的想法,透過學具表達出來個人的創意。

今天他是我們的最佳男主角。

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這是孔明的羽扇另外您也會想到什麼呢?

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  上課囉~

  依慣例的開始收上次發的回家作業。

  認真的學生一來就乖巧的把作業交上,不用人講,連聯絡簿也自動自發的一併給呈上來了。

  「老師,作業我有寫完,可是被表弟給撕破了~」

  這……作業沒出現在眼前,就算你說的是真的,老師如果給你獎勵豈非對交上來的同學不公平?

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  「上課了,請把上週回家作業、聯絡簿交出來。」老師親切的說。

  乖乖完成的馬上交了出來。

  沒寫的開始惴惴不安:「老師我沒寫怎麼辦?」

  孩子,一個星期就上這麼一次課而已,回家作業在時間上的調配應該要注意一下吧?

  「還是交上來。」

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  上課時間到了,孩子們一個蘿蔔一個坑似的,乖乖的填在座位上。

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  老師先做個簡單介紹,就開始了T形版介紹,知道答案的孩子們響亮又清脆的回答出答案。

  「總共幾種形狀?」

  「四種~」

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